Mis raíces en Curpahuasi, Grau, Apurímac
Soy Danny Bernales Sotomayor. Nací en Abancay, región de Apurímac, el 31 de diciembre de 1984. Soy el segundo de cinco hermanos y crecí con mis abuelos maternos, don Nemecio Sotomayor Vargas y Timotea Huarancca Torres, quienes asumieron el papel de padres en mi vida.
Mi infancia transcurrió en el barrio de Umasuyu, en Curpahuasi. Mi abuelo Nemecio me enseñó a cuidar animales, a valorar el trabajo en la chacra y a leer y escribir desde pequeño. Ingresé a la primaria a los cinco años, sin haber asistido antes al jardín. La terminé en 1994 y continué la secundaria en el colegio San Agustín de Curpahuasi y, después, en el colegio «Renzo Micheli» de Chuquibambilla. Allí concluí mis estudios en el año 2000, a los quince años.
Entre 1993 y 1996 también formé parte del Centro Cultural de Curpahuasi, dirigido por mi maestro de primaria, el profesor Gregorio Hurtado Sánchez. Participamos en eventos y concursos provinciales y regionales en los que obtuvimos reconocimientos para nuestra comunidad y la provincia de Grau.
El camino hacia la docencia
En 2001 ingresé, en el segundo puesto, al Instituto Superior Pedagógico «Gregorio Mendel» de Chuquibambilla para estudiar Educación Inicial. Al comienzo era la única carrera a mi alcance: mi madre y mis abuelos no tenían los recursos necesarios para sostener mis estudios en la capital de la región. Mi padre biológico, pese a contar con buenas condiciones económicas, no me brindó apoyo económico ni emocional.
Con el apoyo de mi madre y de mi hermana Janeth, y trabajando durante los fines de semana y las vacaciones, pude cubrir matrículas, alquiler de cuarto, materiales, uniformes y los demás gastos de mi formación. En 2005 culminé mis estudios superiores como uno de los mejores de mi promoción.
En 2006, a los veintiún años, obtuve el primer lugar en el concurso de contrato docente de la UGEL Grau e inicié mi trabajo en el magisterio grauino. Enseñé en instituciones educativas de Paccayura, Progreso y Virundo, entre otras localidades, con el propósito de acompañar a los niños que más lo necesitaban.
Durante 2008 y 2009 también fui docente formador en el ISPP «Gregorio Mendel». En 2010 logré mi nombramiento en la IEI N.° 49 de Vilcabamba. A lo largo de mi trayectoria he trabajado como docente, director y coordinador de red educativa en la provincia de Grau y la región Apurímac.
Aprender desde la lengua y los saberes de la comunidad
En 2010 gané el Concurso Regional de Buenas Prácticas Educativas convocado por la DRE Apurímac con la experiencia «Kusi kusillaña qhiswa simi rimayta yachasun» (RDR N.° 1549-2011-DREA). La propuesta permitió que niños de cinco años aprendieran quechua como segunda lengua. Este reconocimiento incluyó una pasantía para conocer experiencias educativas en escuelas de Cusco, Puno y Bolivia.
En 2011, junto con los docentes de la IEI N.° 49 de Vilcabamba, recibimos una mención honrosa en el «Quinto Concurso Trabajemos el Patrimonio Cultural y Natural del Perú 2010», organizado por la DIPECUD del Ministerio de Educación (RD N.° 1404-2011-ED). Participamos con «La danza como estrategia de afirmación cultural», una experiencia orientada a preservar y valorar nuestro patrimonio.
Entre 2010 y 2013 incorporamos los saberes locales y la lengua quechua en los aprendizajes de los niños de la IEI N.° 49. En 2013 obtuvimos el segundo lugar en el I Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes del Ministerio de Educación, desarrollado en el marco de la Ley de Reforma Magisterial. La experiencia se llamó «Incorporación de saberes locales en el proceso de aprendizaje de los niños» (RM N.° 0592-2013-ED).
Las iniciativas del Jardín N.° 49 también recibieron el apoyo de la Municipalidad Distrital de Vilcabamba: se obtuvo un presupuesto de cuatro millones de soles para construir e implementar la nueva institución educativa. En noviembre de 2013, los docentes de la IEI N.° 49 realizamos una pasantía en Cuba para conocer experiencias de distintas instituciones educativas.
Formación y experiencias más allá del aula
En 2013 fui Acompañante Pedagógico del Programa de Educación Logros de Aprendizaje (PELA) en la UGEL Grau. En 2015 asumí el cargo de Formador Regional de Acompañantes Pedagógicos en la UGEL Abancay, dentro de la Dirección Regional de Educación de Apurímac. En 2017 trabajé como Especialista Pedagógico Regional de soporte pedagógico intercultural para los distritos de Grau y Antabamba, en la Dirección de Educación Intercultural y Bilingüe del Ministerio de Educación.
En enero de 2014 postulé, junto con tres colegas del Jardín 49 de Vilcabamba, a una convocatoria del PRONABEC para estudiar en el extranjero. Entre más de trescientos docentes de Moquegua, Tacna, Lima Provincias y ganadores de concursos nacionales de buenas prácticas, logramos obtener la beca. Fuimos los únicos cuatro apurimeños entre los 315 seleccionados.
La beca nos llevó a la Universidad de La Rioja, en España, donde cursamos durante un mes y medio un postgrado de especialización en Pedagogía, liderazgo e innovación. Representamos a Vilcabamba y a Apurímac en esa experiencia de formación.
En 2015 fui seleccionado entre miles de docentes para participar en el programa de movilidad docente del Ministerio de Educación y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Viajé a Montevideo, Uruguay, como representante peruano en un encuentro con docentes de América Latina y el Caribe, donde compartimos conocimientos y experiencias educativas.
La radio en quechua y el trabajo en red
En 2016 asumí el rol de Acompañante de Soporte Pedagógico Intercultural (ASPI) en la Red Educativa Rural (RER) Puririsun, que comprendía comunidades de Curasco y Progreso. Allí impulsamos «Wawakunaq rimaynin», un proyecto de radio en quechua con niños de instituciones educativas rurales y bilingües.
Como resultado del trabajo con los maestros a mi cargo, seis docentes contratados de esas instituciones ganaron el IV Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes 2016, en la categoría de Educación Inicial y la subcategoría de desarrollo de competencias comunicativas.
Vilcabamba: una comunidad que lee
En 2018, mis colegas del distrito me eligieron Coordinador de la Red Educativa de Vilcabamba. Junto con los maestros de la red lideré, durante cuatro años consecutivos —de 2018 a 2021—, la implementación de «Silencio, Vilcabambinos Leyendo». La lectura se incorporó a la rutina diaria de la población y las familias crearon bibliotecas en sus hogares y establecieron horarios para leer juntas.
Organizamos miércoles de lectura, bibliotecas familiares e institucionales, maratones, festivales y concursos. También utilizamos lectómetros y otros recursos para promover el hábito lector. Este trabajo se reflejó en avances en las Evaluaciones Nacionales de Comprensión de textos escritos y fortaleció la participación de estudiantes, familias y comunidad.
En 2018, los maestros de la Red Educativa de Vilcabamba obtuvimos el primer lugar en el Concurso Regional de Buenas Prácticas Docentes, en la categoría «Familia y comunidad comprometida», con «Silencio, vilcabambinos leyendo».
En 2019, nuestra experiencia obtuvo el primer lugar en el premio a las buenas prácticas en gestión pública de Ciudadanos al Día, en la categoría de educación. Ese mismo año alcanzamos el segundo lugar en el Premio Horacio Zevallos Games, organizado por Derrama Magisterial, en la categoría de Buenas Prácticas Docentes.
Ver la experiencia de buenas prácticas en gestión pública
Ver el reconocimiento del Premio Horacio Zevallos Games
También en 2019, los docentes de la Escuela Primaria «Sagrado Corazón de Jesús», junto conmigo como coordinador de la red educativa, obtuvimos el primer lugar en el VII Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes del Minedu. Participamos con «Silencio, Vilcabambinos leyendo» en Educación Básica Regular, subcategoría de Educación Primaria.
Reconocimientos que forman parte de mi historia
En 2019, el Ministerio de Educación me otorgó las Palmas Magisteriales en la categoría Maestro, el más alto reconocimiento que el Estado peruano concede a un educador, por mi aporte a la educación y al desarrollo del país.
Ver el reconocimiento de Palmas Magisteriales
Ese año fui uno de los veinte prefinalistas nacionales de la primera edición del Premio Maestro Excelencia, presentado por el Banco de Crédito del Perú e IPAE y respaldado por la Varkey Foundation y el Ministerio de Educación.
Mi propósito ha sido que la experiencia desarrollada en Vilcabamba entre 2018 y 2021 inspire a otras comunidades del Perú. La compartí en medios escritos, radiales y televisivos de alcance regional y nacional. En 2019 fui expositor en el Congreso Nacional de Educación «Encinas», organizado por Derrama Magisterial. En 2021 participé como expositor en el I Congreso Internacional «Escuelas Transformadoras al Bicentenario», organizado por la Comunidad de Docentes Innovadores del Perú y el FONDEP, con asistentes de distintos países.
Entre 2020 y 2021 fui Coordinador de Formación y Acompañamiento de la Comunidad de Docentes Innovadores del Perú (CDIPE). Junto con maestros peruanos reconocidos en el ámbito nacional e internacional, realizamos eventos de formación e intercambio para los docentes de esa comunidad.
En 2021, el Ministerio de Educación me reconoció como «Docente del Bicentenario» mediante la Resolución Ministerial 243-2021-MINEDU, por mi trayectoria profesional y mi aporte a la educación peruana. Fui el primer docente de la provincia de Grau en recibir las Palmas Magisteriales en la categoría Maestro y el reconocimiento de Docente del Bicentenario.
Consultar el listado oficial de Docentes del Bicentenario
Curasco y «Ayllupi ñawinchay»
En 2022 me reasigné a la IEI rural 133 de Curasco, en Grau, Apurímac. Allí decidí replicar la experiencia de lectura que habíamos desarrollado en Vilcabamba. Ese mismo año, «Ayllupi ñawinchay» fue reconocido en el concurso de proyectos de innovación educativa del FONDEP.
Durante 2022 y 2023 desarrollé esta iniciativa para que la lectura formara parte de la vida de los niños y sus familias. Creamos bibliotecas, promovimos actividades de lectura en familia e involucramos a la comunidad. El trabajo fortaleció los vínculos entre la escuela y los hogares de la IEI 133 de Curasco.
Ver videos del proyecto Ayllupi ñawinchay
Global Teacher Prize 2023
En 2023 fui elegido como uno de los cincuenta mejores docentes del mundo: integré el grupo de finalistas Top 50 del Global Teacher Prize 2023. Este reconocimiento internacional es conocido como el «Nobel de la educación»; cada año distingue a docentes de distintas partes del mundo y otorga un premio de un millón de dólares al ganador.
Consultar los finalistas del Global Teacher Prize 2023
Premio Iberoamericano de Excelencia Educativa · 2025
En octubre de 2025 recibí en Quito el Premio Iberoamericano de Excelencia Educativa, otorgado por la Fundación FIDAL, gracias al proyecto «Ayllupi Ñawinchay». La iniciativa promueve el amor por la lectura desde el hogar y la participación activa de las familias en la educación inicial.
Este reconocimiento internacional puso en valor el trabajo de nuestra escuela rural y una propuesta sostenible que puede compartirse y replicarse en otros contextos educativos de Iberoamérica.
Leer la nota sobre el Premio Iberoamericano de Excelencia Educativa
Pequeños Creadores Digitales · 2025
En 2025, los docentes de la IEI 133 de Curasco obtuvimos el primer lugar en el Concurso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa del FONDEP con «Pequeños Creadores Digitales». La propuesta impulsa las habilidades comunicativas, la creatividad y el aprendizaje significativo de niños y niñas de educación inicial mediante la producción de contenidos digitales vinculados con su comunidad, su cultura y su entorno local.
Con mi liderazgo y el trabajo conjunto de los docentes y las familias, nuestra comunidad educativa mostró que una escuela rural puede desarrollar experiencias actuales y pertinentes. La innovación se construye con visión, compromiso y participación compartida.
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Lo que sostiene mi vocación
Soy padre de tres hijos, esposo e hijo. Mi historia está hecha de perseverancia, trabajo, esfuerzo y sacrificio. Me siento orgulloso de mi formación en el Instituto Superior Pedagógico «Gregorio Mendel» y de mis raíces grauinas.
Los reconocimientos forman parte de mi trayectoria, pero mi compromiso se mantiene en el aula, en las familias y en mi comunidad. Desde Apurímac, sigo compartiendo una forma de entender la educación que une identidad cultural, innovación pedagógica y vocación de servicio.