Leer en familia una práctica que cruzó fronteras
Una historia de lectura que comenzó en familia terminó inspirando a toda una comunidad y alcanzando reconocimiento internacional. Desde Curasco, en Apurímac, una propuesta sencilla demostró que los libros pueden acercar generaciones, fortalecer aprendizajes y abrir nuevas oportunidades.
La experiencia fue destacada por el Diario Oficial El Peruano en julio de 2024. La publicación presentó el recorrido de un maestro bilingüe que convirtió su propia historia con la lectura en una iniciativa educativa compartida con estudiantes, madres, padres y vecinos.
El origen de Ayllupi Ñawinchay
Ayllupi Ñawinchay, que significa “Lecturas en familia”, nació para fomentar el gusto por los libros desde los primeros años. La propuesta empezó con niñas y niños de cuatro y cinco años y luego salió de la escuela mediante quioscos de lectura y pequeñas bibliotecas instaladas en los hogares.
Esta forma de trabajo convirtió a las familias en participantes activos. Los padres acudieron a la escuela para leer cuentos, mientras los estudiantes acompañaban las historias con sonidos, gestos y preguntas. Los Miércoles de Lectura ayudaron a sostener el hábito y a crear un espacio de encuentro alrededor de los libros.
Resultados que involucraron a la comunidad
Según la experiencia difundida por el medio oficial, la implementación de bibliotecas familiares generó mejoras en la lectura, la expresión oral y el vocabulario de los estudiantes. Más allá de las cifras, el principal cambio fue crear ambientes cotidianos donde leer dejó de ser una tarea exclusivamente escolar.
El proyecto obtuvo reconocimiento en el IV Concurso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa 2022 del FONDEP. Posteriormente, su alcance contribuyó a que esta trayectoria fuera considerada entre las 50 finalistas del Global Teacher Prize 2023.
Una enseñanza que nació con los abuelos
Detrás de esta iniciativa existe una historia personal. Los abuelos maternos fueron los primeros maestros y transmitieron no solo la lectura y la escritura, sino también la responsabilidad, la honestidad y el amor por el estudio. Años después, esas enseñanzas se convirtieron en el punto de partida de una propuesta que busca ofrecer a otras generaciones mayores oportunidades.
La experiencia confirma que innovar no siempre significa comenzar con grandes recursos. También puede signific escuchar a la comunidad, recuperar saberes, organizar a las familias y crear una estrategia que responda a una necesidad real.
Compartir para que otras ideas también crezcan
El trabajo continúa mediante espacios digitales donde se comparten recursos pedagógicos y orientaciones para formular proyectos educativos. Así, una práctica nacida en Curasco sigue ampliando su alcance y motivando a otros docentes a convertir sus ideas en acciones concretas.
Fuente original
Este artículo es una versión original y contextualizada de la nota publicada por el Diario Oficial El Peruano el 5 de julio de 2024. Las fotografías y los datos mencionados se atribuyen a dicha publicación.